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集中学习新职教法,认真负责做新职教人
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《中华人民共和国职业教育法》已于2022年5月1日起施行,为了更好的贯彻实施新职教法的有关规定,5月9日人事处全体成员在李阳副院长的带领下,认真学习了新职教法。

会上,李阳副院长对新《职业教育法》做了详细的解释和剖析,生动形象的阐述了新职教法的颁布对职业院校依法治校、提升治理能力和高质量发展的重大意义。

第一,新《职业教育法》凝练了职业教育改革发展的实践经验。职业教育法实施的二十多年,也是职业教育大改革大发展的二十多年。这次新修订的职教法,充分融入了习近平总书记关于职业教育重要指示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的政策举措,聚焦职业教育领域热点难点问题,结合职业教育改革发展实际,将实践成果上升为法律规范,推动职业教育在正本清源和守正创新中行稳致远。

譬如,在类型定位上,首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从“层次”到“类型”转变。

再譬如,在育人模式上,强化教学、学习、实训相融合,鼓励以工学结合的方式进行学徒培养,鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发,将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材,共同建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实习实训基地。

第二,新《职业教育法》回应了社会和群众的重要关切。办好职业教育,中央重视、产业需要、社会期盼,新修订的《职业教育法》在提高认可度和吸引力,增强社会契合度和适应性方面作出了规定。

譬如,打通职业教育学生上升的通道。职业学校的学生不仅可以读大专,还可以上本科,从法律层面畅通了职校学生的发展通道,给中等职业学校的学生可以上大学开了一条道路,将大幅提高学生上中等职业学校的积极性。

第三,新《职业教育法》破解了高质量发展的瓶颈障碍。新职教法破解了职业教育产教融合的难点。产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式,也是办好职业教育的关键所在。但是,长期以来,产教融而不合、校企合作不深不实是个痛点、堵点。修订后的职业教育法以“产教融合”一词取代了现行法中的“产教结合”,国家发挥企业的重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育;企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位;企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。除此之外,新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策,真正从法律层面让企业参与不难、参与有利,同时,明确了行业和企业支持职业教育高质量发展的社会责任,鼓励企业举办高质量职业教育。

总之,新职教法首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,从法律效力的角度,着力提升了职业教育认可度,并从深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施等方面,安排了丰富的相关条文内容,为推动职业教育高质量发展保驾护航。新职教法实施后,随着社会对于职业教育的期望值越来越高,职业教育特色真正凸显,需要职业院校自觉摆脱普通教育的惯性思维,真正按照职业教育的办学规律建设好教师队伍,构建好人才培养体系,培养出职业道德和职业核心素养兼具的人才。

李阳副院长要求全员要加强对新修订的《中华人民共和国职业教育法》的学习,并结合各自的工作实际抓好贯彻落实,深刻领会其修订背景、修改内容、精神实质。同时,要培养职教人的职教感,提升职教人的自信心,使学校的发展再上新台阶。

职业教育的春天来了,职教人大显身手的机会到了,必赢客服端登录会乘着新《职业教育法》的东风,把握趋势,将“无业者有业,有业者乐业”的职教宗旨落到实处,用劳模精神、工匠精神打造自己的航船,伫立潮头,勇往直前。

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